Sabies que l’institut té una comissió de la llengua catalana? ikb*

Avui, la Montserrat Rovira (la professora de català) ha desvetllat l’existència d’una comissió en la què, mai ningú s’ha fixat, però que ha fet diverses accions a l’institut, des de cartells, fins a preparar les jornades de sant Jordi. Avui, us expliquem quina és.

En veritat, nosaltres tampoc sabem ben bé quin és l’objectiu d’aquesta comissió, i ens hem estat fent moltes preguntes relacionades amb ella. Així que hem decidit fer una sèrie d’entrevistes a professors/res que col·laboren en la comissió, i al propi director de l’institut. 

Les preguntes que vam fer vam ser:

1. Quan va iniciar la comissió?
2. A què es dedica?
3. Quines accions fa?
4. Quins departaments hi participen?
5. Què podem fer els alumnes per ajudar?
6. Seria possible  que existís una comissió d’alumnes?

JORDI CASTELLVÍ: 

1. Des de l’any passat: el curs 23-24. 
2. A fomentar l’ús de la llengua. 
3. Preparar les jornades de s.J, ja que també es poden fer jocs, pissara, expressions, vídeos, material. 
4. Participen tots: llengua, mates, socials, música, professors variats, clic. 
5. Participant a S.T, ajudant a parlar català a gent d’altres llocs. 
6. Sí, seria genial, podrien participar alumnes de 1r fins a 4t, i podríem fer més jocs, ajudar a nens i nenes  integrar-se, fer un concurs setmanal, qui sap…

MONTSINA ROCA: 

1. La comissió va començar l’any passat.
2. Es dedica a fomentar i impulsar la llengua, tant en el professorat com en l’alumnat i totes aquelles persones del centre. 
3. Encara no ho sabem però, aviat, ens hem de reunir per concretar aquestes accions. 
4. Participen tots els departaments: els de llengua, música, experimentals, i més. 
5. Els alumnes podrien ajudar a nivell personal, ja que és molt important la implicació de l’alumnat. De fet, és essencial. Per exemple, a  l’esbarjo es poden fer parelles lingüístiques, ajudar a castellanoparlants… Els alumnes són referents.
6. Si, de fet, si existís, ens ajudaria molt.

JORDI PEIG: 

1. La comissió va començar el 2023. 
2. La comissió intenta revertir el retrocés del català. 
3. Ara mateix, estem centrats en el professorat, ja que els docents, hem de tenir les idees clares. 
4. Participen gairebé tots. 
5. Podríeu ajudar moltíssim, per exemple, amb les parelles lingüístiques, dedicant certs moments per promoure sense que fos una càrrega, per donar entitat i força, ja que coses com contestar a algú en català i canviar de llengua s’haurà de parar, perquè si t’ajuntes amb un grup de persones que parlen la llengua que necessites parlar, en aquest cas català, ens ajuda a aprendre l’idioma. A més, és per aquest cas que el català és i haurà de ser la llengua habitual en molts llocs, i no solament en l’àmbit academic. 
6. Si existeix la possibilitat, de fet, sería molt bona idea.

A part de tot això, la Comissió Lingüística també té diversos projectes repartits pel centre, com el “Qui té boca s’equivoca”, una pissarra muntada a sobre d’un cavallet que mostra diverses paraules que sovint diem malament en català, ja sigui pel fet de parlar sovint de manera col·loquial, perquè s’extreuen del castellà (Castellanismes), etc. L’objectiu de mostrar la “forma correcta” de dir-ho. 

També existeix La “Queta” que es tracta d’una boca que es belluga amb corda. El seu nom, diminutiu de Boqueta, va ser triat mitjançant una votació popular durant el programa de TV3 El Club. Aquesta comissió també compta amb la “Queta mòbil”, un cartell que va canviant de departament setmanalment (d’allà el seu nom), i que malgrat que no té el propòsit d’ajudar en l’escriptura i l’ortografia de la llengua catalana, es va canviant de departaments per promoure l’ús de la llengua vehicular i per recordar la responsabilitat docent com a referents lingüístics.

A més, s’envien diversos articles i vídeos cada 15 dies sobre temes relacionats amb la llengua catalana:

Recentment, han fet la compartició d’aquest:

Per finalitzar, volem donar les gràcies al Jordi Castellví (director), a la Montsina Roca (professora d’experimentals) i al Jordi Peig (professor d’experimentals) per dedicar part del seu temps a concedir-nos entrevistes. I també, volem agrair a la Montserrat Rovira (la professora de català) per proporcionar-nos material de la comissió.

ERIC MUÑOZ ( 2N C) EMMA DURÓ (2N A)